교육심리학(educational psychology)의 연구방법

 

1. 교육 연구의 목적

 1) 교육 연구의 목적은 계획된 바람직한 방향으로 인간 행동의 변화를 보다 더 용이하게 효과적으로 이루어질 수 있게 하는 데 필요한 원리·법칙 ·이론 등이 어떠한 것인가를 찾아내는 것이다.

 2) 팽창하는 지식과 기술에 적응, 교직의 전문성 향상, 국가발전에 이바지할 수 있는 교육을 위해 교육연구가 필요하다.

 

2. 교육심리학의 연구 방법

 

 1) 연구 용어의 이해

  (1) 변인 : '연구'가 변인과 변인 사이의 관계를 알아보고자 하는 것인 만큼 먼저 정의되어야 할 것이 '변인'이다. 변인은 독립변인, 종속변인, 그리고 매개변인 세 종류가 있다.

 

 ① 독립변인(Independent Variable) 

   - 다른 변인에 작용하거나 다른 변인을 예언하거나 설명해 주는 변인이다.

  - 연구자가 '원인'이라고 생각하는 변인이다.

  - 자연적인 상태에서는 일반적으로 다른 변인에 영향을 주는 변인을 독립변인이라 한다.

  - 실험연구의 경우 독립변인은 실험자에 의하여 임의로 통제되고 조직되는 변인으로 실험 변인 또는 처치 변인이라고도 한다.

 

교육심리학에서는 행동과 학습을 연구할 때 다음과 같은 다양한 독립변인을 사용한다.

 - 교수법(Teaching Method) : 프로젝트 기반 학습 vs 전통적 강의 방식 -> 두 방식 중 어느 방식을 사용한 학습이 학생 성취도에 더 효과적인가? ( 독립변인 : 교수법 / 종속변인 : 학습 성취도 )

- 학습 환경(Learning Environment) : 조용한 환경 vs 소음이 있는 환경에서 학습 -> 어떠한 환경에서 더 집중력을 발휘할 수 있는가? ( 독립변인 : 학습 환경 / 종속변인 : 집중력)

- 피드백 유형(Feedback Type) : 긍정적 피드백 vs 부정적 피드백 -> 학생의 학습 동기 부여에 미치는 영향 ( 독립변인 : 피드백 유형 / 종속변인 : 동기부여 )

 

연구에서 독립변인 설정 시 원인과 결과를 명확하게 구분할 수 있도록 독립변인을 신중하게 설정하고 실험을 진행할 때는

외생변인(다른 요인들)을 통제하여 독립변인의 효과를 정확하게 측정해야 한다.

 

 ② 종속변인(Dependent Variable)

  -독립변인에 의해 영향을 받는 변인이다.

 - 연구에 있어서 '결과'로 간주되는 변인이다.

 

 ③ 매개변인(가외변인)

  - 독립변인과 종속변인 사이에 끼어들어 영향을 미치는 변인을 뜻한다.

  - 실험설계 과정에서 매개변인을 가능한 한 최대한 통제할 수 있도록 하는 실험설계가 필요하다

  - 독립변인이 아니면서도 종속변인에 영향을 미치는 모든 변인을 뜻한다.

  

실험 연구에서 종속변인의 결과가 실험자가 연구하고자한 독립변인의 영향이 아니라 다른 변인으로 인한 것일 가능성이 항상 존재하는데 이 때문에 연구 설계시 주의 깊은 설계가 필요하다.

 

 2) 연구 방법

교육심리학은 학습자의 행동, 감정, 사고 등을 관찰하고 연구하여 효과적인 교육 방법을 탐구하는 학문으로 연구자가 설정한 가설 또는 연구 문제에 대한 답을 구하기 위해 다양한 연구 방법을 사용한다.

 

 (1) 기술 연구

기술 연구는 행동, 태도, 특정 현상 등을 있는 그대로 관찰하고 기술하고 해석 및 설명하는 연구 방법이다. 즉, 변인을 조작하지 않고 있는 그대로 파악하여 정확하게 기술하는 연구를 의미한다. 기술적 연구에는 발달연구, 상관연구, 사례연구, 조사연구, 내용분석, 문화 기술적 연구 등이 있다.

 

 ① 사례연구(case study)

- 사례연구는 특정한 집단이나 개인을 대상으로 하여 어떤 특성이나 문제를 심층적으로 조사 및 분석하는 것으로 '아동의 행동 불안 특성' 이라면 '손가락을 물어뜯는 행동이 지속적으로 관찰되는 아동'의 사례를 연구하는 연구 대상 그 자체가 목적인 연구이다.

- 사례연구의 목적은 보편적 사실 또는 어떤 일반적 원리를 발견하는데 있다기보다는 특정한 사례에 관련된 구체적 사실을 밝히고 그 사례의 다양한 측면을 철저히 분석하는 데 있다.

- 사례연구는 특정 대상을 다양한 측면에서 종합적으로 연구하는 만큼 문제해결에 보다 의미 있는 자료를 제공해 줄 수 있으며, 개인을 좀 더 포괄적이고 총체적인 존재로 파악하는 데 도움을 주고 사례연구 실시 과정에서 연구자와 학생의 잦은 접촉으로 친밀한 관계를 형성할 수 있고 카운슬러나 일반 교사들에게 실제적인 사례를 들려줌으로써 그들을 훈련시키거나 재교육하는 데 유용하다는 장점이 있다.

- 사례연구는 특정한 사례에 관한 연구인 만큼 연구 결과를 일반화할 수 없고 타당도와 신뢰도에 있어서 약점이 있다. 즉, 연구자의 개인적인 견해에 따라 연구 방향이 좌우될 가능성이 크고 자료의 신뢰성을 검증하기 어려우며, 연구 대상의 겉으로  드러나는 외면적 사실에 너무 치우친 나머지 연구 대상 내면의 본질적인 문제를 간과할 수 있다는 단점이 있다.

 

 ② 조사연구(Survey Research)

- 조사연구는 연구자과 관심을 가지는 어떤 현상이나 사건에 대해 아무런 조작이나 통제를 가하지 않고 자연적인 상황에서 대규모 데이터를 조사 및 수집하여 분석하고 기술하는 연구 방법이다.

- 조사연구중 하나인 서면 설문조사는 표본조사에 따르는 수가 많아 많은 데이터를 빠르게 수집 가능하다는 장점이 있지만, 응답자의 주관적 판단에 영향을 받는다는 단점이 있다.

 

 ③ 상관연구(Correlational Research)

- 상관연구는 독립된 하나의 연구로 국한되기보다는 수집한 자료를 통계적으로 분석하고 해석하는 데 초점을 두는 연구로 두 개 이상의 변인 간 관계의 방향과 정도를 분석하는 연구 방법이다. 즉, 한 변인이 증감에 따라 다른 변인이 어떻게 변하는지를 살펴보는 연구이다.

- 상관연구는 변인 간의 연관성을 파악하여 예측력을 높이는 것을 목적으로 하는 만큼 변인을 조작하지 않고, 자연스러운 상태에서 존재하는 관계를 분석하는 방법이다.