반응형 자율성3 스마트폰 중독 아이, 통제 아닌 대화가 먼저다 “스마트폰만 보는 아이, 대체 왜 이럴까요?”“하라는 공부는 안 하고 또 폰만 봐요.”“뺏으면 소리 지르고, 없으면 불안해해요.”“스마트폰 없인 아무것도 못 하는 것 같아요.” 요즘 부모라면 한 번쯤은 겪었을 법한 고민입니다.하지만 스마트폰 문제는 단순한 습관이나 의지 부족의 문제가 아닙니다. 그 뒤엔 아이의 심리적 결핍과 정서적 언어가 숨어 있을 수 있습니다.스마트폰을 끊는 게 아니라, 아이의 마음을 먼저 들어야 한다스마트폰 중독은 단지 디지털 기기에 대한 의존이 아니라, 현실에서 충족되지 못한 정서적 욕구의 대체행동일 수 있습니다.통제와 차단은 잠시 효과가 있을 수 있지만, 문제의 뿌리를 건드리지 않으면 반발, 은폐, 더 깊은 몰입으로 이어집니다. 이 글에서는 부모가 흔히 놓치는 스마트폰 중독 아이의.. 2025. 4. 27. 직원의 몰입을 이끄는 비밀 : 직무동기의 심리학 "왜 어떤 직원은 일에 몰두하고, 또 어떤 직원은 매일 퇴근 시간만 기다릴까?"회사의 목표는 모든 직원이 열정적으로 업무에 몰입하고, 스스로 동기부여를 받으며, 성과를 극대화하는 것입니다. 그러나 현실에서는 많은 직장인이 업무에 지루함을 느끼고, 단지 월급을 받기 위해 일하는 듯한 모습을 보이곤 합니다. 그렇다면 왜 어떤 직원은 자신의 일에 진정으로 몰입하고, 또 어떤 직원은 그렇지 못할까요? 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 우리는 산업심리학에서 다루는 직무동기(Job Motivation)의 심리학적 메커니즘을 살펴볼 필요가 있습니다. 이번 글에서는 직원의 몰입을 이끌어내는 직무동기의 비밀을 파헤치고, 이를 통해 조직과 개인 모두에게 긍정적인 변화를 가져올 수 있는 방법을 제시하고자 합니다. 1. .. 2025. 3. 9. 우리 아이, 더 잘할 수 있다! 비고츠키 ZPD와 스캐폴딩을 활용한 부모의 역할 "왜 우리 아이는 스스로 학습하지 못할까?"많은 부모님들이 아이의 학습 과정에서 고민합니다. "우리 아이는 왜 스스로 공부하지 못할까?" "옆에서 도와줘야만 이해하는 걸까?" "어떻게 하면 아이가 스스로 배울 수 있도록 도울 수 있을까?" 사실 이 문제는 단순한 능력 차이가 아니라, 아이가 학습하는 방식과 환경에 따라 달라질 수 있습니다. 바로 이때, 비고츠키의 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development, ZPD)과 스캐폴딩(Scaffolding) 개념이 중요한 역할을 합니다.비고츠키의 ZPD란 무엇인가?러시아의 심리학자 레프 비고츠키(Lev Vygotsky)는 인간의 학습과 발달이 사회적 상호작용을 통해 이루어진다고 주장했습니다. 그가 제안한 개념 중 하나가 바로 근접 발달 영.. 2025. 2. 27. 이전 1 다음 반응형
